Дипломные работы на заказ, курсовые работы на заказ

Совершенствование основных видов движений посредством обучения ходьбе на лыжах детей старшего дошкольного возраста

Дипломная работа 2009 г. Стоимость 1500 руб.

Введение

Повышение заболеваемости детей, современное экологическое состояние внешней среды, низкая эффективность медодик фического воспитания детей дошкольного возраста, выдвигают новые требования в поиске направлений более эффективного развития детей дошкольного возраста.

Одной из важных проблем дошкольного физического воспитания является проблема формирования двигательных навыков и умений детей.

Двигательные действия, совершаемые ребенком многообразны: это труд, лепка, рисование, игра на музыкальных инструментах, игровая деятельность, бег, лазание,  прыжки  и т.д. Совокупность его движений, объединенных в целостные действия, проявляется в активном отношении к жизни.

И. М. Сеченов писал: «Все бесконечное разнообразие внешнего проявления мозговой деятельности сводится окончательно лишь к одному явлению – мышечному движению»[4].

Рассматривая передвижение на лыжах, как комплекс двигательных действий рад ученых утверждают, что при обучении передвижению на лыжах у человека происходит активное формирование функций равновесия, координационных способностей[3,519,20].  Передвижения на лыжах формируют двигательные навыки и умения. Повышают сопротивляемость организма человека к агрессивным условиям внешней среды.

Ходьба на лыжах оказывает на физическое развитие ребенка в целом и закаляет его. В процессе занятий усиливаются функциональная деятельность внутренних органов, развиваются мышцы, совершенствуется  пространственная ориентировка и координация движений, а движения на свежем воздухе обеспечивают интенсивную деятельность сердца и легких. Обучение ходьбе на лыжах положительно влияет на формирование осанки и стопы ребенка[11].

Передвижение  на лыжах не происходит в стандартных условиях, где достаточным является владение несколькими видами движений, а происходит в условиях постоянно меняющегося рельефа местности, качества снежного покрытия, изменений метеорологических условий, что требует овладения различных способов передвижения на лыжах имеющих определенную специфичность. И исходя из этого лыжная подготовка является одним из важных компонентов в физическом и психическом развитии дошкольников.

Обучение передвижению на лыжах детей дошкольного возраста рассматриваются в трудах таких отечественных авторов как Безруких М.М.,     Голощекина М.П,  Кенеман А.В,   Осокиной Т.И, Степаненковой Э.Я, Хухлаевой  Д.В. и др.

Рассматривая лыжную подготовку в школе касались обучения передвижению на лыжах детей дошкольного возраста Бутин И. М. Осинцев В.В., Евстратов В.Д, Чукардин Г.Б, Сергеев Б.И и другие.

Несмотря на то, что вопрос обучения передвижению на лыжах является достаточно изученным, проблема обучения передвижению на лыжах детей старшего дошкольного возраста как средства совершенствования и приобретения основных видов движений является, как в отечественной так и зарубежной теории и методике физического воспитания, мало изученной,  в связи с чем актуальность данного исследования является очевидной.

Исходя из этого, выдвинута проблема исследования.

Насколько эффективным будет обучение передвижению на лыжах как средство совершенствования основных двигательных действий?

Цель исследования: Определить эффективность  обучения передвижению на лыжах детей старшего дошкольного возраста,  и средства совершенствования основных видов движений.

Объект исследования: процесс совершенствования основных видов движений при обучении передвижению на лыжах детей старшего дошкольного возраста

Предмет исследования: совершенствование основных видов движений посредством обучения ходьбе на лыжах детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: Совершенствование основных видов движений детей старшего дошкольного возраста будет протекать более успешно при условиях:

1. Систематических занятий на лыжах.
2. Наличие качественного инвентаря и оборудования.

Задачи исследования

1. Изучить и проанализировать научно – методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать методику оценки формирования навыка скользящего шага и опробовать в ходе эксперимента.
3. Разработать перспективный план и выявить его эффективность в ходе формирующего эксперимента  и дать практические рекомендации.

Теоретико – методологической основой являются ведущие положения представленные в трудах  Бутина  И. М.,  Голощекиной М.П,  Евстратова В.Д, Осинцева В.В., Евдокимова А.А, в которых подробно рассматриваются теоретические и методические положения обучения ходьбе на лыжах.

При разработке перспективной программы обучения ходьбе на лыжах  руководствовались теоретическими положениями о возможности обучения детей старшего дошкольного возраста сложным основным движениям предоставленным в работах  Кенеман А.В,  Осокиной Т.И, Сергеева Б.И, Степаненковой Э.Я, Хухлаевой  Д.В, и других отечественных и зарубежных ученых.

В работе использовались следующие методы исследования:

• Анализ научно- методической литературы;
• Педагогическое наблюдение;
• Диагностика;
• Формирующий эксперимент;
• Экспертная оценка;
• Методы определения уровня основных видов движений;

Методы математической статистики.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты данного исследования позволяют ответить на ряд вопросов теоретического и практического характера:

• Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и конкретизации перечня задач обучения ходьбе на лыжах детей старшего дошкольного возраста; в определении начального возраста при котором доступно овладение навыками ходьбы на лыжах;
• Разработанный  перспективный план- обучения ходьбе на лыжах позволяет с большей эффективностью формировать навыки скользящего шага, навыки спусков и подъемов на склоны разной крутизны, повороты на месте и в движении.
• Разработанная методика оценки навыка скользящего шага позволяет производить системный анализ формирования навыка скользящего шага у различных возрастных групп и уровня подготовленности; позволяет рассматривать формирования навыка скользящего шага в динамике и вносить коррективы в техническую подготовку учащихся;
• Приведенные рекомендации имеют высокое значение при работе с детьми в регионах со стабильным снежным покровом в течении 5-6 месяцев.
• Практическая значимость заключается в том, что рекомендации составленные по данной работе могут быть использованы в практической работе ДДУ.

Базой данного исследования была выбрана  спортивная площадка и спортивный зал детского сада «Зангари» с. Алнаши, УР, а также спортивный зал ГОУ «Алнашская СОШ».