Дипломные работы на заказ, курсовые работы на заказ

ОСОБЕННОСТИ УРОВНЯ УМСТВЕННОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК 12 ЛЕТ

Дипломная работа 2007 г.

Оглавление

Введение

Актуальность. Особенностью современного мира является динамичность его развития. Происходят глобальные преобразования всех систем народной отрасли, основанные на новейших достижениях научного прогресса. Данные преобразования предъявляют высокие требования к уровню умственной подготовленности специалистов, что влечет за собой интенсивную умственную подготовку еще со стен школы.

Режим учебно-тренировочной деятельности, высокие нагрузки и отсутствие времени на другие интересы  снижают возможности юных спортсменов наравне со всеми активно развивать умственную сторону личности.

Данное противоречие между требованиями окружающего мира и спортивной среды влекут в дальнейшем к серьезным проблемам социализации спортсменов, исходя из чего изучение особенностей умственной  подготовленности юных волейболистов, на наш взгляд,  представляется актуальным

В нашем исследовании под умственной подготовленностью мы понимаем индивидуальный уровень информационной готовности индивида к решению задач различной напрвленности.

Проблеме умственного развития и умственной подготовленности  детей и подростков на сегодняшний день посвящены труды многих отечественных и зарубежных ученых. Среди отечественных авторов выделяются труды таких авторов как М.К Акимова,   Л. С. Выготский  К. М. Гуревич, А.Н.  Леонтьев, Н. Д. Левитов, и др[1.2.8.11].

Среди зарубежных авторов. Касаясь проблемы интеллекта выделялись труды А. Бине, Е. Д. Кеттела, Д. Равенна,  Ч. Спирмена,  В. Штерна и других авторов[16.30].

В них обсуждались проблемы определения понятий интеллекта, умственных способностей человека,  его умственного развития и формирования диагностического аппарата.

Уровень умственной подготовленности человека представляет собой некую совокупность приобретенной им информации и способности активного оперирования ею.

Некоторые авторы подходят с позиций аккумуляции информации, некоторые определяют ее как динамическое свойство памяти. Некоторые сводят к уровню развития операционных свойств головного мозга  не выделяя периодов социализации и готовности к переработке информации. Однако нельзя выделять умственную подготовленность человека как определенный уровень достижения вне рамок умственного развития. Эти два процесса неразрывно взаимосвязаны и имеют обще направленные векторы.

К.М. Гуревич определяет умственную подготовленность как функцию накопленного фонда знаний, а также сово­купность мыслительных операций, обеспечивающих приобрете­ние, систематизацию и оперирование этими знаниями[11.14].

Несмотря на широкую разработанность проблем умственного сегодняшний день остаются мало изученными вопросы умственной подготовленности спортсменов. Недостаточно работ посвященных изучению взаимосвязи умственной подготовленности и режима учебно-тренировочной деятельности юных волейболистов.

Объект исследования -  умственное развитие детей.

Предмет исследования – Особенности уровня умственной подготовленности юных волейболисток 12 лет.

Цель: Определить особенности уровня умственно подготовленности девочек- волейболисток 12 лет

Для выполнения заданной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Определить уровень умственной подготовленности в  экспериментальной и контрольной группах
2. Рассмотреть динамику умственной подготовленности в  экспериментальной и контрольной группах
3. Выявить особенности уровня умственной подготовленности девочек- волейболисток

Гипотеза исследования: Уровень умственной подготовленности в контрольной группе будет выше, нежели в экспериментальной группе волейболисток.

Научная новизна: определяется тем, что проблема умственной подготовленности юных спортсменов изучена недостаточно и требует глубоких и систематических исследований.

Практическая значимость работы: применяемые в работе методы и результаты исследования представляют высокое практическое значение для тренеров детско-юношеских спортивных школ, поскольку позволяют рассматривать учебно-тренировочный процесс с учетом индивидуальных особенностей юных волейболистов.

В ходе исследования применялись такие методы как:

• Анализ научно-методической литературы;
• Метод диагностики уровня умственного развития;
• Сравнительный анализ результатов;
• Методы математической статистики

Стоимость работы: 1000 руб.