Влияние адаптированного метода обучения передвижению на лыжах на развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста

Дипломная работа 2009 г.

Объем 62 стр. с приложениями.

Введение

Повышение заболеваемости детей, современное экологическое состояние внешней среды, низкая эффективность медодик фического воспитания детей дошкольного возраста, выдвигают новые требования в поиске направлений более эффективного развития детей дошкольного возраста.

Одной из важных проблем дошкольного физического воспитания является проблема формирования двигательных навыков и умений детей.

Двигательные действия, совершаемые ребенком многообразны: это труд, лепка, рисование, игра на музыкальных инструментах, игровая деятельность, бег, лазание,  прыжки  и т.д. Совокупность его движений, объединенных в целостные действия, проявляется в активном отношении к жизни.

И. М. Сеченов писал: «Все бесконечное разнообразие внешнего проявления мозговой деятельности сводится окончательно лишь к одному явлению – мышечному движению»[4].

Рассматривая передвижение на лыжах, как комплекс двигательных действий рад ученых утверждают, что при обучении передвижению на лыжах у человека происходит активное формирование функций равновесия, координационных способностей[3,519,20].  Передвижения на лыжах формируют двигательные навыки и умения. Повышают сопротивляемость организма человека к агрессивным условиям внешней среды.

Ходьба на лыжах оказывает на физическое развитие ребенка в целом и закаляет его. В процессе занятий усиливаются функциональная деятельность внутренних органов, развиваются мышцы, совершенствуется  пространственная ориентировка и координация движений, а движения на свежем воздухе обеспечивают интенсивную деятельность сердца и легких. Обучение ходьбе на лыжах положительно влияет на формирование осанки и стопы ребенка[11].

Передвижение  на лыжах не происходит в стандартных условиях, где достаточным является владение несколькими видами движений, а происходит в условиях постоянно меняющегося рельефа местности, качества снежного покрытия, изменений метеорологических условий, что требует овладения различных способов передвижения на лыжах имеющих определенную специфичность. И исходя из этого лыжная подготовка является одним из важных компонентов в физическом и психическом развитии дошкольников.

Обучение передвижению на лыжах детей дошкольного возраста рассматриваются в трудах таких отечественных авторов как Безруких М.М.,     Голощекина М.П,  Кенеман А.В,   Осокиной Т.И, Степаненковой Э.Я, Хухлаевой  Д.В. и др.

Рассматривая лыжную подготовку в школе касались обучения передвижению на лыжах детей дошкольного возраста Бутин И. М. Осинцев В.В., Евстратов В.Д, Чукардин Г.Б, Сергеев Б.И и другие.

Несмотря на то, что вопрос обучения передвижению на лыжах является достаточно изученным, проблема обучения передвижению на лыжах детей старшего дошкольного возраста как средства совершенствования и приобретения основных видов движений является, как в отечественной так и зарубежной теории и методике физического воспитания, мало изученной,  в связи с чем актуальность данного исследования является очевидной.

Исходя из этого, выдвинута проблема исследования.

Объект исследования: Процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством адаптивного метода обучения передвижению на лыжах.

Цель исследования: Определить влияние адаптивного метода обучения передвижению на лыжах на развитие статической и динамической координации.

Гипотеза: Если в процессе физического воспитания старших дошкольников использовать адаптированный метод обучения передвижения на лыжах, то динамика показателей координационных спсобностей возрастет.

1. Наличие качественного инвентаря и оборудования.

Задачи исследования

1. Изучить и проанализировать научно – методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать и внедрить адаптированный метод обучения передвижению на лыжах детей старшего дошкольного возраста.
3. Определить и сравнить динамику показателей координационных способностей старшего дошкольного возраста после внедрения разработанного метода обучения передвижению на лыжах.

Теоретико – методологической основой являются ведущие положения представленные в трудах  Бутина  И. М.,  Голощекиной М.П,  Евстратова В.Д, Осинцева В.В., Евдокимова А.А, в которых подробно рассматриваются теоретические и методические положения обучения ходьбе на лыжах.

При разработке перспективной программы обучения ходьбе на лыжах  руководствовались теоретическими положениями о возможности обучения детей старшего дошкольного возраста сложным основным движениям предоставленным в работах  Кенеман А.В,  Осокиной Т.И, Сергеева Б.И, Степаненковой Э.Я, Хухлаевой  Д.В, и других отечественных и зарубежных ученых.

В работе использовались следующие методы исследования:

• Анализ научно- методической литературы;
• Педагогическое наблюдение;
• Диагностика;
• Формирующий эксперимент;
• Экспертная оценка;
• Методы определения уровня основных видов движений;

Методы математической статистики.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты данного исследования позволяют ответить на ряд вопросов теоретического и практического характера:

• Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и конкретизации перечня задач обучения ходьбе на лыжах детей старшего дошкольного возраста; в определении начального возраста при котором доступно овладение навыками ходьбы на лыжах;
• Разработанный  перспективный план- обучения ходьбе на лыжах позволяет с большей эффективностью формировать навыки скользящего шага, навыки спусков и подъемов на склоны разной крутизны, повороты на месте и в движении.
• Разработанная методика оценки навыка скользящего шага позволяет производить системный анализ формирования навыка скользящего шага у различных возрастных групп и уровня подготовленности; позволяет рассматривать формирования навыка скользящего шага в динамике и вносить коррективы в техническую подготовку учащихся;
• Приведенные рекомендации имеют высокое значение при работе с детьми в регионах со стабильным снежным покровом в течении 5-6 месяцев.
• Практическая значимость заключается в том, что рекомендации составленные по данной работе могут быть использованы в практической работе ДДУ.

Базой данного исследования была выбрана  спортивная площадка и спортивный зал детского сада «Березка» с. Алнаши, УР, а также спортивный зал ГОУ «Алнашская СОШ».

Стоимость работы: 1000 руб.